上周，國(guó)內(nèi)高考改革方案出臺(tái)，從2017年起，中國(guó)高考將不再分文理。高考改革本是教育問(wèn)題，而中國(guó)的高考制度自存在以來(lái)，一直飽受各界爭(zhēng)議，因此高考改革注定是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。新的高考改革方案中，模仿美國(guó)SAT考試學(xué)科分類的影子還是很明顯。美國(guó)作為教育制度最完善、教育資源最豐富的國(guó)家，美國(guó)高考為什么不分文理呢？
美國(guó)高考SAT不分文理，甚至連科目之分也不明顯
美國(guó)的SAT分成I和II，就是所謂普通高考和分學(xué)科高考。在普通高考部分，又分作三部分：Critical Reading（批判性閱讀、通譯“閱讀”），Quantitive（量性分析，通譯“數(shù)學(xué)”）和Writing（寫作部分）。這樣的考試設(shè)計(jì)閱讀和數(shù)學(xué)分別是定性分析和定量分析的基本能力，寫作則是最基本的表達(dá)能力。這不但看不到文理之分的影子，而且連科目之分都不明顯，針對(duì)的是考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在分學(xué)科的SAT II里，共有5大類20個(gè)考目。5大類為英語(yǔ)、歷史、數(shù)學(xué)、科學(xué)和語(yǔ)言，其中英語(yǔ)中有“文學(xué)”、歷史分“美國(guó)史”和“世界史”、數(shù)學(xué)分2個(gè)級(jí)別、科學(xué)分為“生物”“物理”和“化學(xué)”、語(yǔ)言類有涉及包括漢語(yǔ)在內(nèi)的9門語(yǔ)言共12個(gè)考目。到了這里，我們才看到不同科目的出現(xiàn)。分科目的SAT II是選考的，某一門科目有好成績(jī)，是證明自己競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)有力證據(jù)，有的學(xué)校和專業(yè)也對(duì)某些科目的考試成績(jī)?cè)O(shè)定明確的要求。
美國(guó)大學(xué)也不分文理，讓學(xué)生推遲專業(yè)和職業(yè)選擇
在美國(guó)的教育系統(tǒng)里，不但中學(xué)不分文理科，就是大學(xué)也不分。而且，大學(xué)的前一兩年一般還不分專業(yè)，大家通修基礎(chǔ)課，叫做基礎(chǔ)教育（GE，General Education，或譯為普通教育、通識(shí)教育），一般從第3年才開始加修選修課。按照某個(gè)專業(yè)的要求把選修課的學(xué)分拿夠了，就能從那個(gè)專業(yè)畢業(yè)了。所以按照這個(gè)道理，要調(diào)整一個(gè)專業(yè)也是很容易的事情，一般填表申請(qǐng)就可以了，最多加上一點(diǎn)已經(jīng)有的專業(yè)選修課的學(xué)分。
為什么美國(guó)不分文理科或是大學(xué)都不分專業(yè)呢？
還是在為孩子的成長(zhǎng)做考慮。我們可以聯(lián)想一下自己的生活實(shí)際，當(dāng)初的大學(xué)專業(yè)到底跟自己的工作有多少關(guān)系，都不好判斷。而對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，分的科、選的專業(yè)，是不是真是自己的專長(zhǎng)和興趣所在，憑在高中階段的成熟程度和生活閱歷，根本是搞不定這樣的選擇的。
所以美國(guó)的教育系統(tǒng)把專業(yè)的決定放到大學(xué)高年級(jí)，另外還設(shè)有一種沒(méi)有門檻的兩年制社區(qū)大學(xué)，讓孩子高中出來(lái)先讀兩年，然后再做職業(yè)或是繼續(xù)轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)的決定。這些做法，都是在把這些人生的重大方向選擇往20歲以后的年齡推。
至于真要聯(lián)系學(xué)業(yè)和職業(yè)，就是在大學(xué)畢業(yè)以后專門設(shè)立的那些做職業(yè)準(zhǔn)備的學(xué)校了，比如法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、管理學(xué)院等，哪怕就是在中小學(xué)從教，一般也都要有一個(gè)教育學(xué)方面的碩士學(xué)位，這些才是在為一個(gè)人做職業(yè)的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在的人類社會(huì)，已經(jīng)到了一個(gè)人需要多年學(xué)校教育的準(zhǔn)備，才能面對(duì)社會(huì)勝任工作的程度，所以美國(guó)的教育系統(tǒng)才不做分科處理，把學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)選擇的年齡越推越遲。
