一般情況下，美國移民為子女選擇高中時，主要參考下列幾點(diǎn)因素：建校時間、師生比例、榮譽(yù)課程、AP課程設(shè)置、SAT平均分和升學(xué)率等。在美國，高中的課程分等級，普通課程、榮譽(yù)課程和AP課程的難度是逐漸增大的，后兩項也是申請優(yōu)質(zhì)大學(xué)時有利的能力證明。

　 　首先要明確的是，排名并不是唯一的衡量依據(jù)�，F(xiàn)有的排名是根據(jù)學(xué)校公布的畢業(yè)生的SAT平均分來排序的，但是一些學(xué)校是不公布SAT平均分的，也不向這種排名機(jī)構(gòu)透露；有些學(xué)校在統(tǒng)計SAT分?jǐn)?shù)時并不將國際學(xué)生計算在內(nèi)，這樣的分?jǐn)?shù)對于中國學(xué)生的參考意義不大；美國大學(xué)本身在錄取學(xué)生時并不是只看SAT分?jǐn)?shù)，學(xué)生個人能力、素質(zhì)、平時成績等，都是學(xué)校在錄取時重要的參考因素。
　　那么，美國移民在為子女選擇學(xué)校的時候要看哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？AP課程開設(shè)數(shù)量（一般開設(shè)AP課程較多的學(xué)校比較重視升學(xué)，師資也較強(qiáng)）；大學(xué)升學(xué)比例（尤其是升入四年制大學(xué)的比例）；師生比（在1：8到1：15之間為宜）；國際學(xué)生比例（國際學(xué)生不宜過多，不然影響語言學(xué)習(xí)和文化融入，也不宜過少，不然學(xué)校缺乏照顧國際學(xué)生的經(jīng)驗，一般在10%-20%）；成立時間（一般成立時間較久的學(xué)校，聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量都比較有保證）。
　 　要不要選擇教會學(xué)校？當(dāng)然，基于中國的國情，中國人可能對于教會背景的學(xué)校有疑慮；但是在美國，教會學(xué)校反而會是嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的代名詞。走讀還是寄宿學(xué)校？各有各的好處。一般而言，自律能力、語言能力較好的學(xué)生可選擇走讀學(xué)校，更快融入當(dāng)?shù)厣鐣�；語言較弱，需要指導(dǎo)的學(xué)生較適合寄宿。
　　大學(xué)校還是小學(xué)校？在師生比差不多的情況下，學(xué)校規(guī)模是個要考慮的問題。私立學(xué)校一般規(guī)模不大，但是一兩百人的學(xué)校和一兩千人的學(xué)校在氛圍和社團(tuán)活動上都有區(qū)別。
　 　要不要讀有ESL課程的高中？一般而言，除非孩子的英文非常好，例如在英語國家就讀初中；或者托福和SSAT考了極高的分?jǐn)?shù)，不然的話，都建議學(xué)生選擇有ESL的高中，以彌補(bǔ)我們在文科方面不如美國學(xué)生的劣勢。（注：ESL 即English as the Second Language，教授英語為第二語言的英文課程。）