在美國(guó)，家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)都對(duì)孩子采取鼓勵(lì)贊賞的態(tài)度。
我女兒上二年級(jí)時(shí)，有一次，她所在的班級(jí)和另外一個(gè)班級(jí)合作排練一臺(tái)節(jié)目給家長(zhǎng)們做匯報(bào)演出。那天，在學(xué)校的大會(huì)議室，兩個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)們都拿著相機(jī)攝像機(jī)，一排排地坐好。孩子們輪番上臺(tái)唱歌跳舞、朗誦、演小話劇。我注意到，詩(shī)朗誦是大家輪流念的，每個(gè)同學(xué)的演出機(jī)會(huì)基本相同，都有三四次獨(dú)立表演的機(jī)會(huì)。能力強(qiáng)的孩子會(huì)把臺(tái)詞記下來(lái)，背著講，而有些孩子則手拿臺(tái)詞照著念，所有人的表演都得到了家長(zhǎng)們最熱烈的掌聲。
2002年，當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)布什簽署了《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》的教育法令。以立法的形式要求學(xué)校必須提高所有學(xué)生的知識(shí)水平，縮小或消滅劣勢(shì)群體（如貧困學(xué) 生）和優(yōu)秀學(xué)生之間在學(xué)業(yè)上的差距。其實(shí)，美國(guó)的學(xué)校不僅僅是在學(xué)業(yè)成績(jī)上不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，在文藝體育各項(xiàng)活動(dòng)中，也盡可能地給所有學(xué)生同等的機(jī) 會(huì)，給每一個(gè)人參與的權(quán)利。
小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)是每一個(gè)孩子都要參加比賽的，籃球足球棒球等運(yùn)動(dòng)隊(duì)還有管樂(lè)隊(duì)弦樂(lè)隊(duì)，誰(shuí)想?yún)⒓诱l(shuí)就報(bào)名，不是根據(jù)個(gè)人水平甄選的。無(wú)論是表演還是比賽，觀眾們都是掌聲雷動(dòng)給予孩子們鼓勵(lì)。
從上一年級(jí)開(kāi)始，班干部就是大家輪流當(dāng)，上講臺(tái)演講，人人都有資格，怎么講都行。有的小孩講話沒(méi)個(gè)章法，磕磕巴巴的，前言不搭后語(yǔ)，老師會(huì)表?yè)P(yáng)他的觀點(diǎn)特別，勇氣可嘉。
老師總是千方百計(jì)地挑出孩子的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而忽略孩子不足的地方。久而久之，孩子好的地方就會(huì)變得越來(lái)越好，長(zhǎng)處會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。孩子因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)處而得到自信。
最開(kāi)始接觸到美國(guó)學(xué)校的老師，我以為自家孩子比較幸運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)老師都是這樣，才知道鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)是老師最基本的素質(zhì)要求。
美國(guó)的父母認(rèn)為孩子身上顯現(xiàn)出的性格行為上的缺點(diǎn)，大多數(shù)都與父母的教育不當(dāng)和榜樣欠佳有關(guān)。
所以，天下沒(méi)有不好的孩子，只有不會(huì)帶孩子的父母。
四、信任使孩子更自信
做父母的常常會(huì)有意無(wú)意否認(rèn)孩子的感覺(jué)，說(shuō)出不信任孩子的話語(yǔ)。比如孩子說(shuō)太熱了，不想穿外衣，我們會(huì)斥責(zé)孩子：熱什么熱？媽媽一點(diǎn)都不熱。孩子想幫忙 端盤子，媽媽馬上說(shuō)：“你端不穩(wěn)的，看把盤子給打了。”如果孩子抱怨功課難，我們會(huì)說(shuō)：“怎么別人會(huì)做就你不會(huì)？你一定是上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。”孩子要嘗試 一件新事物，有的父母會(huì)說(shuō)：“得了吧，你那兩下子我還不知道，別丟人現(xiàn)眼了。”
甚至孩子成人了要找對(duì)象，父母依舊不放心孩子的眼光。孩子在父母眼里永遠(yuǎn)都是“嘴上沒(méi)毛辦事不牢”的人，連父母都不相信孩子的判斷能力，他的自信從何而來(lái)？
父母在孩子小時(shí)候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和獨(dú)立性一點(diǎn)一點(diǎn)地扼殺掉了。
所以，作為父母，要信任孩子的感覺(jué)和判斷。如果孩子說(shuō)熱不肯穿外衣，那么摸摸孩子的小手是不是很熱�？梢蕴嫠弥庖�，等到他需要的時(shí)候再給他穿上。他 覺(jué)得課程太難，和他一起分析難在什么地方，找到癥結(jié)，幫孩子解開(kāi)。他想嘗試任何事情，都給他機(jī)會(huì)讓他去試，給他充分的信任和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自信，一個(gè)人真正內(nèi)在的自信，是從小培養(yǎng)出來(lái)的，而培養(yǎng)的最重要的方式就是父母以身作則，自己先對(duì)自己的小孩有足夠的信心：不管孩子是否得過(guò)獎(jiǎng)，不管孩 子的考試成績(jī)?nèi)绾�，不管孩子學(xué)的是哪個(gè)專業(yè)、上的是哪個(gè)大學(xué)，甚至不管他上沒(méi)上大學(xué)，只要孩子有良好的品德修養(yǎng)，知道自己現(xiàn)在在做什么，將來(lái)要干什么，并 且踏踏實(shí)實(shí)地追尋著自己的理想，那么，他就會(huì)在未來(lái)的世界里開(kāi)發(fā)出屬于自己的一片天空。
真正自信的人，不靠學(xué)歷、工作成就、金錢、外貌這些外在的價(jià)值支撐，他自己認(rèn)定自己的價(jià)值，內(nèi)心的平和正是來(lái)自于此。
